质量分析明方向  交流总结促提升

——2018~2019年度第二学期教学质量分析会

　　为全面提升我校的数学学科教育教学质量，认真分析教学工作中存在的问题，明确教学中努力的方向，切实提高学校教师专业水平。2019年9月17日和24日下午，北京雷锋小学开展了语文、数学、英语学科教学质量分析会。 　

　　数学学科分析会上，各学段教师不仅从期末试卷特点、学生错误点及以后的努力方向进行了总结、分析，还介绍了相应学段着重培养的数学核心素养。教学虞主任根据期末测试情况及教学中存在的问题做了详细的分析，肯定一学期以来学生们在计算能力、基本知识、解题方法多样性上的进步。同时，虞主任对后期的教学工作提出了几点建议：加强培养各学段学生的数学阅读能力、综合分析问题的能力；务实学生的知识基础是教学永恒的主题等。
　　语文学科杨芳老师就低年级的试卷题型进行了细致分析，明确试卷中的重难点，为老师们以后的教学提出很多宝贵意见。中段李鹤老师从学生的易错题型出发，从多角度剖析了出错原因，为新教材背景下老师们的教学指明了方向。刘洪玉老师针对高年级段的阅读题型给老师进行了详细展示，在不同答案对比中分析出错原因，并提出研读“习作标准”的重要性，为高年级段老师们的教学奠定了发展基础。接着教学处王主任向老师们详细传达了区教研室对于小学教育教学的建议，让老师们受益匪浅。

　　英语学科组长李玲璇老师分别从三年级到六年级，将每一个年级的成绩和区平均分进行对比，针对进步较大的班级进行了进步原因分析和总结，题型方面从典型的例题分析了孩子们出错的原因。组内老师们一同对三年级的考试新题型进行讨论，并提出了一些针对阅读提高的方法。在学困生的问题上，老师们进行了经验的分享和讨论。在英语学习中，尤其是基础教育阶段，老师的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；英语学习能够帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好基础。
　　教学质量分析融合了各个学段的教师教学及学生学习的情况，为每个教师及时了解教学现状及调整自己的教学提供了便利，对学校有的放矢地开展后期教学教学工作起到了方向的引领和良好的促进作用。

2019.9.17